前测探“底” 教学有“谱”
——记苏州工业园区王兆正名师工作坊教智融合项目专题研修活动
五月，首夏犹清和，芳草亦未歇。2021年5月25日下午，苏州工业园区王兆正名师工作坊教智融合项目专题研修活动在苏州工业园区唯亭实验小学举行，工作坊全体成员、省教育规划“叶圣陶儿童种子观下生长性数学课堂的实践研究”课题组及园区部分数学骨干教师参加了此次研修活动。本次研修的主题是“基于实证的小学数学学习起点研究”理论学习。
专家讲座 指明方向
本次活动邀请了江苏省小学数学特级教师钱坤南给大家作《学情前测：提升课堂教学有效性的抓手》精彩讲座。
钱坤南从学情前测的产生背景、方法工具、教学应用和研究价值四个方面进行了详细阐述，他谈到了目前教学中普遍存在的“两重一轻”现象，即重教材研究、重教法研究，轻学情研究，指出教学必须从学生的实际出发，必须有学生的参与，关注个性差异，准确把握学情，设计“以学定教”的课堂，才能真正提升教学有效性。钱坤南以《认识百分数》、《两三位数除以一位数》为例，详细指导了前测的方法，使老师们明晰了具体的操作思路。他认为，把握了学情，教学目标有据可依，教学内容有的放矢，教学过程将成为学生探索的活动，从而实现打造“适切”、“适宜”、“适合”“适性”的教育目的。
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专题研讨 点明目标
工作坊主持人江苏省小学数学特级教师王兆正以《基于实证的小学数学学习起点研究》为题，对工作坊申报的教智融合子项目内容进行全方位阐述。
王兆正从“问题的提出”“核心概念的界定”“课题研究内容”“课题研究进度”等方面重点介绍，在基于“教育生长观”及“生长性数学课堂”课题研究的基础上，新的课堂现象带来新的思考，需要从知识本位走向儿童本位、从主观经验走向实证分析，因此，本课题旨在借助智能技术，通过多种实证研究的方法，对学生的真实学习起点进行研究，进而针对性设计适合学生发展的数学学习活动，开展精准教学。同时，他还结合《平行四边形的面积计算》等实例进行现实起点和逻辑起点的学情分析，明确了项目课堂研究“起点分析、起点确定、精准教学、效果后测”的具体路径。
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师德学习 修炼“柔软”
最后，工作坊学员代表、姑苏教育青年拔尖人才张敏老师带领大家一起学习了《人民教育》题为《愿你教书多年 内心柔软依旧》的文章，重温师德教育。张敏分享到，教育就是一场修行，而这场修行中最重要的就是修炼一颗“柔软心”，让孩子们感受到爱和尊重，怀揣快乐、信心满满地面对未来的人生之路。
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本次工作坊研修活动主题鲜明、目标明确、内容充实，各成员及课题组老师对《基于实证的小学数学学习起点研究》的研究内容和价值有了全面的认识，学情前测有助于将教学内容与学生学习水平紧密相联，真正体现以“学”为中心，切实精准提高教学有效性。此次研修活动明晰了大家未来教学研究的方向，前测探“底”、教学才有“谱”，让我们一起努力实践！
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文稿：张爱群
照片：沈瑞萍、钱心悦
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