基于学情，优教优学——记苏州工业园区王兆正名师工作坊第十三次主题研修活动_名师工作坊_教学研究

教学研究

基于学情，优教优学——记苏州工业园区王兆正名师工作坊第十三次主题研修活动

文章来源：作者：发布时间：2021-12-06 12:27:08 点击数：次【字体：小大】

基于学情，优教优学

——记苏州工业园区王兆正名师工作坊第十三次主题研修活动

2021年12月2日下午，苏州工业园区王兆正名师工作坊、省规划生长性数学课堂课题组暨区教智融合子项目主题研修活动在线上如期举行。工作坊全体成员、省规划生长数学课题组及园区部分数学骨干教师参加了此次研修活动。本次研修活动的主题是“基于实证的小学数学学习起点研究”，共有四个环节：课堂展示、专题研讨、经验分享、师德学习。

课堂展示

围绕学生的“真实学习起点”这一主题，工作坊成员第三实验小学张雨晴老师和翰林小学胡娴老师分别执教了二年级《认识千以内的数》和五年级《折线统计图》。

张老师通过创设学生熟悉的“疯狂动物城”这一情境，充分调动了学生的学习兴趣。课堂上给学生提供了多次操作的机会，多维度的操作给了学生多样化的感受和感悟，帮助学生通过大量的感性认识形成数的表象，学生的认知慢慢从表象深入本质。

胡老师依据前测结果，了解到学生对折线统计图已经有了初步的认识，并且发现学生在生活中接触并了解了折线统计图的优势。课堂上胡老师注重新旧知识的联系，把学过的条形统计图和折线统计图进行比较，使学生在比较中认识了折线统计图，学会读折线统计图，明确了折线统计图的特征，体会到了折线统计图的优势。

专题研讨

随后，张雨晴和胡娴两位老师围绕课前开展的“学情前测分析及学习起点确定”向大家做了分享，介绍了前测问卷的设计、具体分析的结论以及针对性的教学设计改进环节。

经验分享

接着，工作坊成员谢海燕老师和苗培林老师就如何进行论文写作，向大家做了经验分享。谢老师介绍了自己写作最常用的形式：关注一个案例，让写作从接地气的教学中来；聚焦一个主题，让写作到最前沿的科研中去；搜集一些素材，让写作时刻与实践相联；提炼一组论点，让写作时刻与理论相通；拟定一种格式，让文稿尽量浅显易懂；推敲一组标题，让文稿尽量气势磅礴。