专家指导显真知 新苗研习助成长
——记园区小学数学学科基地（唯亭实验小学）新上岗教师培训活动
秋高气爽，阳光明媚。2020年11月5日，苏州工业园区小学数学学科基地新上岗教师培训活动在唯亭实验小学举行。园区教发中心培训处尹立坤老师、园区小学数学教研员杭瑛老师、姑苏区小学数学教研员蔡宏圣老师、唯亭实验小学许芳校长、顾琰珏副校长、王兆正副校长以及园区各小学新教师和部分骨干教师、唯亭实验小学全体数学教师参加了此次活动。
本次活动持续一天，共呈现了5节优秀课例及2个专题报告，使在座的老师们收获满满，受益良多。
名师引领 展示风采
园区青剑湖学校张敏老师执教《图形的旋转》一课。张老师从生活中的旋转过渡到数学中的旋转，从线段的旋转深入到图形的旋转，从实际物体到抽象图形，从简单线段到复杂图形，环环相扣，层层递进。张老师重视对学生的思维训练，课堂上给予学生充分的时间观察、操作、交流，让学生感受旋转的过程，结合课件动态呈现，使知识点自然生成，使学生逐步掌握旋转三要素，并在练习中巩固方法，拓展思维，呈现出浓厚的数学探究味。
星湾学校赵兆兵老师执教《间隔排列》。赵老师从问题出发：观察图片有什么发现？按照这个规律，接下来是什么？这样的排列有什么共同点？一系列的问题，学生在不知不觉中开始学习，在多种活动中逐步感悟。画一画，使学生建立间隔排列的表象；演一演，使学生明确间隔排列的本质；想一想，使学生体会间隔排列的规律。赵老师幽默的语言，睿智的引导，使整个课堂充满生机，学生在轻松活跃的学习氛围中充分表达，思维水平更上一个台阶。
青年展示 初露锋芒
唯亭实验小学姚静老师执教《轴对称图形》一课。姚老师通过让学生寻找不一样的青蛙引出物体的对称，通过课件动态呈现引出平面图形的对称，在猜想、验证、交流过程中认识轴对称图形。设计会分类、会判断、会创作等一系列活动，使学生深入体会轴对称图形的特点，有效地突破重难点，获得良好的教学效果。
唯亭实验小学孙操老师执教《认识一个物体的几分之一》。孙老师以故事导入，让学生在分一分活动中体会平均分的含义，从一些物体的平均分到一个物体的平均分，感受分数形成的过程。孙老师利用学生的生活经验，设计了写一写、涂一涂、辨一辨、猜一猜、比一比等活动，使学生在生动具体的情境中理解和认识一个物体的几分之一。整节课气氛活跃，学生积极参与，教师引导到位，较好地实现了教学目标。
专家指导 助推成长
江苏省特级教师、唯亭实验小学王兆正副校长作了题为《数学青年教师教学实践中存在的问题和对策》的讲座。王校长首先从儿童立场出发，对师生关系、课堂生态、积极心理三个方面进行了深度解读，指出良好的师生关系应该是有爱意的、有趣味的、会变通的。我们的课堂生态应该从常规管理走向学力提升，通过多个亲身案例具体阐述了怎样的课堂行为是更有效的，怎样建立良好的课堂生态。紧接着王校长从教学设计、课堂理答、教学勇气三个方面分享了教学活动中的注意点，并通过《认识方向》、《可能性》、《数独》等案例进行具体分析，让在座的青年教师们受益匪浅。最后，王校长以“今天的收获，源自昨天的付出！今天的付出，播种明天的收获！”结束今日的分享。
姑苏区教师教发中心副主任、江苏省特级教师蔡宏圣老师亲自给新教师示范教学，执教《间隔排列》一课。课前，蔡特向教师提出了两个问题：1.“教数学知识”如何向“用数学知识育人”转变；2.如何在课堂的推进中有机地培养学生的学习力。老师们带着问题观摩蔡特的课堂。蔡特由平淡的生活情境引入，着重引导学生观察主题图，设计递进式问题单 “它们的排列有规律吗？有什么规律？怎样让大家看清楚你发现的规律？”，使学生在充分的交流互动中把找规律的经验清晰明了化。蔡特重视“为什么”找规律的价值体验，倡导个性化学习，关注学生，注重学法指导，指导学生如何观察、思考、验证，始终让学生站在课中央，向在座的老师们展示了他的教学理念与思想。
随后，蔡特作了《数学学科育人的实践与思考》的讲座。蔡特介绍了数学学科育人的时代背景，育人体系的内容，学科育人的原则。基于《间隔排列》一课，向老师们详细阐明了自己的教学策略。同时，简明扼要地向大家讲述了学科育人的一般策略，为老师们指名了研究的方向与目标。
最后，园区教发中心杭瑛老师为本次活动作总结发言。杭老师对本次新教师培训活动给予了高度的肯定，她表示两位专家的讲座见真谛、见真知，骨干教师的展示有高度、有深度，青年教师的课堂重思考、重落实，希望在座的老师们在平时的教学中将育人的策略推进实施，把常规的做法做新做长，不忘教育本质，落实思维培养，天天做一点，一天改变一点点。
相信通过此次培训活动，园区小学数学的新教师们将带着所学、所感、所悟在未来的教育道路上不断成长，不断进步！
文字：沈瑞萍、顾凤飞、王珊
照片：王榴妹、钱心悦、徐润玉
审核：教导处
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