为了进一步做好中小学衔接教学研究，提高教育教学质量，2020年12月，唯亭实验小学六年级备课组开展了以“中小衔接探讨”主题的一课三备活动。首先由唯亭实小六年级的冯瑶和饶丹两位老师进行了课例展示。两位教师认真研读了六、七年级的数学教材，并听取了初中老师对七年级学生薄弱点的分析，立足学生的需要，从知识点、思维方法等方面进行教材的沟通，作了充分准备，呈现了两节精彩的课例。
冯瑶老师执教了《数与形》一课，以魔术引入，吸引孩子的注意力，有趣、生动。本节课从华罗庚的话“数缺形时少直观，形少数时难入微”出发，带领学生感受数与形的魅力，并通过正方形不断改变不同的形式，产生对比，感受数形结合的优势。冯老师为学生创设了良好的自主学习氛围，将抽象的数学方法和简单的几何图形结合出来，引导学生通过自主观察、发现、操作和交流发现图形中的奥秘，培养学生用数形结合的方式来解决实际问题的习惯。
饶丹老师执教了《从问题到方程》一课，针对之前初中老师提出的七年级学生喜欢用算术方法而不喜欢用方程这一问题，饶老师进行了深入的思考。虽然学生在五年级的时候已经学习了方程，并能用方程解决一些简单的实际问题，但学生用方程解决问题还是很被动，大部分学生并不喜欢列方程。本节课，饶老师采用题组的形式呈现问题, 逐渐提升问题的难度，体现方程的优势。饶老师的课堂注重让学生自主提炼数量关系，有效衔接了小学和初中的知识点、思维方法等，凸显了饶老师扎实的基本功和对教材的深刻思考。
课后本组的老师们坐在一起进行了研讨和交流。交流过程中，老师们结合自己的理解，对两节课发表了自己的看法和建议，互相吸取经验。作为一名小学数学教师, 应跳出小学数学的框子, 站到更高的高度来看待和反思自己的教学, 有意识的培养学生的自主学习能力, 将小学和初中的思维要点进行结合，让学生在小升初后的学习更加顺畅。
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