为充分发挥校际合作的优势，深入贯彻区小学数学期初教学工作会议精神，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，落实新课标理念，全面提升学生的数学核心素养，积极开展校际间的交流学习活动，共同探索高效的教学模式和有效的学习方法。3月18日，唯亭实验小学承办“星浦小学、星洋学校、至和实验学校、唯亭实验小学”四校联合数学主题教研活动。
活动以8节精彩纷呈的公开课拉开帷幕，各校教师紧扣“学为中心·素养导向”主题，呈现了风格各异却殊途同归的实践探索。
星浦小学顾屹峰老师执教《千克的认识》，顾老师立足生活经验，以学生熟悉的称重生活场景为切入点，通过课件展示和实物操作（如小米、书本、大米、水果等），将抽象的“千克”概念具象化。通过称一称、掂一掂、估一估、数一数等活动，帮助学生从感性体验过渡到理性认知。这种生活化教学策略增强了学生对数学的亲切感，体现了“数学知识源于生活，用于生活”的理念。“小组合作—动手操作—汇报交流”的教学模式，学生亲历知识的形成过程。
星浦小学杨伸老师执教《算24点》，以“24点扑克牌游戏”贯穿全课，通过“闯关挑战”、“小组擂台赛”等形式，将枯燥的计算练习转化为趣味竞赛。张老师通过梯度任务设计，从三张牌到四张牌逐步增加难度，符合学生认知规律；鼓励学生展示不同解法，培养发散性思维，体现了“学为中心”的理念。本节课以游戏为载体，巧妙融合运算训练与思维拓展，学生在“玩数学”中提升了计算能力、合作意识与创新精神。
星洋学校韩新玲老师执教的《简单的周期》是一堂充满探究趣味的数学课。韩老师创设生活化情境，设计阶梯式任务，引导学生发现周期规律的本质，培养其数学建模能力。课堂上，韩老师与学生交流生活中的周期现象，让学生认识到周期现象的普遍性；还借助教具，让孩子们通过摆一摆、想一想、写一写，深入思考周期规律的本质，充分锻炼高阶思维。
星洋学校李聃老师执教的《角的初步认识》是一堂生动扎实的数学课，成功启蒙学生几何思维。课堂以米奇过生日、找贺卡共同特点引出课题，引导学生在观察、触摸、操作中直观认识角并了解各部分名称。李老师巧用直观教学法，借助剪刀等实物教具，带领学生在生活中找角，建立角的表象，达成知识与技能目标。课堂还设计创造角的环节巩固认知，从学生熟悉的吸管入手，引导学生思考角的大小与什么有关，通过动手操作突破“角的大小与边的长短无关，与两边张开程度有关”这一教学难点，最后设计练习巩固所学。
至和实验学校陈洁仪老师执教《从不同位置观察物体》，通过实物观察、多媒体展示和小组活动，引导学生从前后左右不同角度观察物体，发现形状变化，培养观察能力和空间观念，感受数学与生活的联系。
至和实验学校金茜倩老师执教《认识面积》，通过生活实例和动手操作，引导学生初步认识面积的含义，学会比较物体表面和平面图形的大小，培养学生的空间观念和数学思维能力，感受数学的应用价值。
唯亭实验小学殷晓艳老师执教《认识长方形、正方形、三角形和圆》。本节课，殷老师从“遇见老朋友”引入，让孩子们亲手操作积木拓印，于钉子板上围方造圆，从正方体的棱角到圆柱的圆面，每一次触摸都是一次从三维到二维的奇妙旅行，让数学与生活紧密相连，激发了孩子们对几何世界的无限好奇。
唯亭实验小学周蕾老师执教《数字与信息》，这节课设计新颖，周老师注重学生的主体性，在教学身份证号码、邮政编码时，借助大量的实例，让学生分享、比较、小组探究。在活动中学生们不仅了解了身份证号码、邮政编码，同时在实际问题中也能运用编码知识，提升了学生实践能力和创新意识。
精彩的课堂教学之后，评课互动环节将本次教研活动推向了高潮。参与活动的教师们各抒己见，围绕教学目标的达成、教学方法的运用、学生的课堂表现等方面展开了深入的交流与探讨。大家既肯定了授课教师的优点，也提出了建设性的意见和建议。思维的火花在交流中碰撞，智慧的光芒在研讨中绽放。
杏坛同辉，齐架教育通途；教海探骊，共逐教学绮梦。此次四校联动的教学研讨盛会，圆满搭建起教师交流切磋的坚实平台，深度催化了各校间的密切协作与交融互鉴。瞻望后续教学征程，我们必将坚守共研共进之初心，不懈推动教师素养攀升，持续拓宽教育边界，为莘莘学子营造更为辉煌的知识圣境，齐心奔赴教育理想的锦绣前程，镌刻下携手奋进的壮丽篇章。
一审一校：徐隆
二审二校：李瑞芳
三审三校：张春燕
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