11月4日上午第三节课，语文教研组成员齐聚在四（1）班，范振清老师执教习作课——《生活万花筒》。上课初始，范老师先让孩子们谈谈对“生活万花筒”的理解，之后再让孩子们明确本次习作的要求，写一篇记叙文，然后范老师通过考查孩子们对叙事要素的把握，以此让孩子们明确怎么样的记叙文才是完整的。
为了解决孩子们在写作中常常遇到的感觉生活中无事可写大问题，范老师展示了几张孩子们在校活动时的照片。这几张看似寻常的照片，却勾起了孩子们的阵阵回忆：是采橘子是的欢笑、是吃橘子时的酸甜、也是观蚂蚁洞的奇妙，孩子们随着老师的步调，拿着自己手中的照片，讲述着属于自己的生活一景、千滋一味。在孩子们愉快的分享中，范老师告诉孩子们：其实生活中的精彩无处不在，关键是要做一个有心人。素材选好之后，范老师指导孩子们用起手中的万能“遥控器”，学会把脑中的画面暂停、回放，抓住人物的表情、心理和对话，写清楚、写生动。执教习作课对学生来说是一种享受，一次思维的碰撞，一种真情的流露。在谈话中追问思考，在追问中步步启发，在启发后形成思路，我手写我心，落笔叙真情。教师入情入境，学生善思乐学，以师生共同参与的趣事图片为切入点，共感共忆共情浸润，想法学法方法渗透，学生长期在这样的习作课上实操真练，定会厚积薄发！
范老师精心准备，眼中有学生，心中有习作，满满的童真童趣弥漫课堂，在座的观课老师收获满满。
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