立足课堂活动 彰显教学智慧
——记唯亭实验小学高年级语文教研组优质课评比观摩活动
新课标中指出,语文是一门实践性很强的课程,应重在培养学生的语文实践能力,通过熏陶、感染,让学生树立正确的人生观、价值观和社会观。一堂精彩、完美的教学活动,除了教师自身精彩的讲评,有效的课堂活动不仅能够充分激发学生的学习兴趣，促进学生听说读写能力的全面发展,还能充分调动学生的学习积极性，引导学生主动对教材知识进行建构,进而提高课堂学习效率，全面提升学生的语文素养。
2020年5月19日，为进一步加强本校语文师资队伍建设，深化语文课堂教学改革，深入部编版语文教材解读，做好线上线下教学衔接，苏州工业园区唯亭实验小学高年段语文教研组组织学习了园区开展的以“落实语文要素：设计有意义的语文活动”为主题的小学语文优质课评比观摩活动。
上午8点20分开始，高年段语文教研组所有教师们集中进行了观摩：老师们或者静心聆听，认真记录；或者相互交流，轻声讨论；或者直接将自己的所思所得在组里与大家分享。景城学校金雨亭老师执教的《夏天里的成长》，星洲小学孙晓娓老师执教的《伯牙鼓琴》，跨塘实小王岩老师执教的《松鼠》，东沙湖学校魏建英老师执教的《父爱之舟》，上午的四节课为全教研组教师们带来了将近三个小时视觉、听觉盛宴。各参赛教师教学智慧丰富，学科视野开阔，聚焦语文要素精心设计的教学活动有张力，有活力，有层次，始终以学生为主体，关注学生的思维发展，注重学法的指导。简约而不简单的教学特色，巧妙地将语文的人文性与工具性完美地统一起来，身体力行，值得我们学习与借鉴。陈飞老师的总结性点评更是为我们一线教师指明了课改的前进方向。
听课结束后，各备课组继续组织本组老师对本次活动的收获进行了深入的讨论。我们五、六年级语文教研组的教师们齐聚一堂，一起观摩星港学校朱少君老师执教的《夏天里的成长》。朱少君老师教态亲切自然，声音和谐悦耳，与课堂呈现的选材比较匹配地出现在学生眼前，更容易融入对文本的学习。而朱老师的这节课教学设计思路清晰，关注选材，紧紧围绕散文“形散神不散”的特点，重点讲解了第二自然段动植物的生长，由扶到放，再简略地出示第三、四自然段，条理清楚，详略分布恰当。最令我们感到眼前一亮是最后的写作迁移环节。朱老师选择了“生机勃勃”的春天这一主题，引导学生从选材、写作层次分布等几个方面，逐步引导，扎实而有效。
优质课观摩活动结束后，语文教研组长赵丽萍老师围绕“设计有意义的语文活动”这一主题，组织五、六年级语文教师进行了集体交流。教师们畅所欲言，积极地与同事分享自己的学习经验。陈华芳老师认为设计有意义的活动首先要认真钻研教材，解读教材，为活动的设计与开展找好基点；钮晓菁老师认为活动的创设要适时而正确，符合文本特点，沟通知识之间的关联，不能为了活动而活动；张英老师认为，活动的设计始终要符合学生的年龄特点，对于活动中学生的表现给予的评价同样不可忽视；王燕芳老师认为，语文活动的设计应该在围绕单元语文要素的基础中，注重高质量的问题驱动，具有适度的挑战性，发散学生思维，力求体现丰富性和创意性。
本次观摩活动虽然告一段落了，但课堂教学没有停止，我们的交流、教研、反思没有停止。在今后的教学实践中，让我们苦炼“内功”，不断锤炼，努力打造适合我校学生实际的高效课堂。
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