关注课堂活动落实语文要素
——记唯亭实验小学高年级语文教研组观摩苏州市统编教材专题研讨
5月27日，苏州市小学语文统编教材专题研讨会如期举行。本次研讨的主题是“设计有意义的语文活动，将要素转化为能力”，目的是在统编教材全面推广使用的大背景下，深化统编小学语文教材教学研究，探寻有效的教学策略，将语文要素转化为学生的语文关键能力，为学生语文素养提升和我们语文教师专业发展提供更好的资源和支持。
会议以在线观摩研讨的形式召开，优秀骨干老师们为大家展示了紧扣统编教材特点又各具个人特色的精彩课堂。太仓科教新城南郊小学滕月芳老师的《威尼斯的小艇》、苏州市实验小学黄斐老师的《写作品梗概》作文指导课、姑苏区沧浪实验小学宋婷婷老师的《那个星期天》、高新区金色小学校宋进老师的《两小儿辩日》以及张家港市白鹿小学李骏老师的《真理诞生于一百个问号之后》，老师们充满智慧的点拨，大方得体的教态、生动形象的语言，灵活多变的教法赢得了大家的一致好评。
活动最后，姑苏区教师发展中心主任李琴、苏州市语文教研员许红琴老师做专家点评。李主任强调语文教学要以内驱性的语文学习任务为指导，实现有意义的教学，实现结构化的学习路径，使过程性学习真正落到实处。教师要着眼于真实语境，使教材知识成为个体知识，使个体经验融入学生的灵魂中。
许红琴老师指出，第一，有意义的语文活动是以一定的语文活动，学习任务为驱动来组织教学，能够调动学生的学习积极性，也能给予学生自主学习的空间，引导学生积极主动地去学习表达。第二，有意义的语文活动应该有一定的情境，活动应该放置在合适的学习与生活情境当中，引导学生运用已知去解决学生生活中的问题。
五位老师教学风格迥异，五堂课例精彩纷呈。通过今天的观摩研讨，大家收获了很多，看到了不一样的教学方法，学到了更多的阅读与习作的指导策略。语文教学，教师应该采用多样的教学方法，调动学生学习的积极性，应该精讲多练，尤其是在习作的讲评指导上下功夫，真正把单元要素落实到语文教学中。本次活动充分引领老师们明确了统编教材的教学方向，有效地提升了老师们对统编教材基本理念、主要特点和教学策略的把握能力，指导大家站在语文核心素养的高度审读教材、实践教学，让学习真实发生，让学生真正“站”在课堂中央。
账号+密码登录
还没有账号？
立即注册