九月新学期，九月收获季，唯亭实验小学语文教研组在教导处的引领下开展“指向语文素养的命题研究”教研活动，全体语文老师以备课组为单位集中观摩、研讨微课《指向语文素养的命题》，为教学质量发展助力。
教研组长孙晴老师从以下五个方面逐一解读命制一张语文试卷的注意点。第一点，确定目标：以三年级素养结构以及测试表现为例，确定命题的框架结构，让设计的题目有章可循；第二点，确定框架，即积累、阅读与写作；第三点的制定双向细目表；第四点编制试题；第五点制定参考答案评分细则，关注参考答案、评分标准和监测维度。孙老师重点和大家分享了阅读和写作的命题关注点。
最后孙老师也传达了园区教师发展中心陈飞老师对于习作命题的若干建议，陈老师强调学生的作文就是一个文火慢熬的过程。关于写实类文章，学生要对生活做有心的观察，即使生活中的小事，一些小小的镜头也要抒发真实情感，引导学生关注生活中的细节体悟；关于想象类作文，统编教学比重加大，为的是激发学生创造性。鼓励学生做到：有真情实感，文从字顺，段落表达清晰，结构完整，书写习惯好。
当然要提升学生的语文素养，提高教学质量更重要的是落实在平常的教学中，在设计教学目标和教学过程中就要有素养意识，在抓牢基础积累的同时聚焦学生的薄弱环节。长远的语文素养提升之道应该是坚持阅读，坚持写作。
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