抓准语文要素 优化阅读教学
——记魏星老师谈如何围绕新教材的大任务进行教学设计观摩活动
2020年10月20日下午唯亭实验小学六年级组语文老师聆听了江苏省无锡市梁溪区教师发展中心副主任，江苏省小学语文特级、正高级教师魏星专题讲座《大任务教学设计与教学策略》。魏老师首先提出要将语文要素转化为“能迁移的知识”， 解读教材时，需要将语文要素可视化、具体化、结构化、本体化、活动化，从而优化长课文的教学，使长文短教。其次，要找准每一课的具体教学落点，备课时要在单元整体下进行审视和细化，制订学习目标及成果表现 。第三，教学设计要“让学习看见”，从感性的语感体验开始，进入思维机制，将语文学习提升到规律性的语理层面，然后在知识的烛照下，再次回到本原的语感和语用状态。最后，他指出统编教材对语文教师的新期待，教师要不断丰富自己的“教学工具箱”，在行动中反思，创生新型教学新样态。
报道人：赵丽萍
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