5月21日下午，苏州工业园区唯亭实验小学语文教研组在互动教室开展了教智融合背景下整本书阅读教学探究活动。本次活动，有幸再次邀请到原上海静安区教研室的施青濒老师莅临指导。
党员教师王慧慧呈现了一堂精彩纷呈的绘本阅读课——《鸭子骑车记》。王老师抓住了绘本图文并茂、思想丰富的特点，在“一读、二看、三说、四赞”的基础上，引导学生看动作想变化、看神态猜心理、看环衬猜内容，无声地渗透了绘本阅读的方法。最后延伸活动出示鸭子看着拖拉机的图片，为孩子再次展开丰富的想象力做好铺垫。
整节课学生充分享受绘本带来的乐趣，仔仔细细地悟出了鸭子朝着梦想坚持不懈地努力的精神。向建党百年华诞献礼，学习中国共产党的“特质”——崇尚创新。敢于尝试，就是创新的第一步。小到一个人的行为，大到一个民族国家的复兴，其作用都是不可缺失的。
巫卢林老师带来了一节《十万个为什么》的阅读指导课。本节课，巫老师创设了屋内旅行的情境，学生通过查看目录，说说自己感兴趣的内容。借助平板电脑，巫老师带领学生进行了科学知识大冒险，教智融合，优化了教学手段，提升了教学效率。在闯关的同时，巫老师引导学生用学过的方法理解科学术语“烟炱、蒸汽、纤维”，掌握阅读科普书籍的方法。围绕“作者是用什么方式吸引读者阅读？”这一问题，巫老师鼓励学生品味文章语言的生动、风趣，进一步激发学生的阅读兴趣。
课后，施青濒老师组织大家结合两节课例谈一谈对整本书阅读教学的想法。根据大家的发言，施老师实时点评，充分肯定了两位老师的课堂教学，并阐述了自己对于整本书阅读教学的看法：指点阅读、方法导行、自我驱动、融会贯通。
正如苏霍姆林斯基所说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育从读一本好书开始。”整本书阅读对学生的影响是深远的，教师要合理选择教学内容，引导学生掌握阅读方法、手段和对策，从读“一本书”到读“一类书”，点燃学生的阅读之光。
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