聚力教智融合，趣学识字写字——低年级语文教研活动报导_语文_学科教研_教学研究

学科教研

聚力教智融合，趣学识字写字——低年级语文教研活动报导

文章来源：作者：发布时间：2021-10-20 09:29:35 点击数：次【字体：小大】

随着新课程改革的不断深入，为聚焦“教智融合深化年”的年度主题，扎实推进“高效课堂”模式研究，10月18日下午，我校低年级语文组开展了“识字写字”主题教学研讨活动，希望通过课例研究，探究教智融合课堂中的识字写字趣味教学，提升低学段语文教师教学教研水平。

许妍老师执教《黄山奇石》一课，以导游的身份将学生带入课堂情境。环节紧凑，层层递进，重点突出。尤其是在提问的技巧和内容的引导上，十分有层次。紧扣题眼“奇”字，通过多种方式朗读句子,然后引导学生抓关键字理解，并进行一定的拓展，将文中详写的四种黄山奇石形象地呈现在学生的眼前。

钮云老师同样执教《黄山奇石》一课，紧抓课题中的“奇”字，学生结合课题“黄山奇石”，了解了这里的“奇”字的意思，因为这样的“奇石”只有黄山才有。用一个“奇”字吸引了学生，他们产生了学习的兴趣，为本课的学习奠定了一个积极的情绪基础。老师在课的伊始就紧紧抓住了题眼，把握了重点，使整堂课的学习围绕“奇”字展开，层层深入。

课后，低年级组语文老师积极思考并进行了听课反馈，互相交流了自己的听课感受，对低年级如何将“识字写字”教学落实到课堂教学中展开了热烈探讨。

通过本次教研活动，老师们对于教智融合背景下识字写字教学有了新的认识和思考，相信低年级组的语文老师们会以更加严谨的态度钻研教材，探究课堂。