寒风呼啸阻挡不了我们教研的脚步，11月8日，唯亭实验小学语文4-6年级组教研活动在互动教室顺利进行。由孙晴老师主持，专家深入进行指导，组内语文教师全员参加学习。上海静安区专家施青濒老师从三个角度对唐怡瑶、周育如老师的两节课进行细化深入指导。
一. 紧扣单元要素，落实语文要素。
从单元策略出发，关注语文要素，同时强调教材的双线结构与课标相呼应，我们熟悉教材的同时，更要心中有课标。在日常教学中，老师们要注重单元整体构建强化整合意识，赋能“语文要素”，落实基本要求。指导学生学会从篇目到整本书阅读，真正做到教是为了不教。
二.重视语言表达，关注读写相融。
指导学生学会概括，主要人物干什么，学习课文时把平时的生活的感受加进去，一句话一个词也可以实现读写练笔，实现自然链接相融。引导学生关注作品中的场景、人物和事件，感受形象，体验情感，品味语言，表达自己的阅读感受。另外，在带领学生学习课文的学习中，要注意每类文本阅读的基本策略，
三.力求精准设计，效能释放落地。
文章中结合单元要素，使我们的教学策略落地。如何通过练习让学生的听说读写，想象力释放。如“我理解的有意思在文章中具体指什么？从课文中哪些词语中看出来呢？从奋力爬到像小猴子爬，感受天都峰的陡。”调动学生所思所想所感，落实教学环节。在双减背景下，效能观在整堂课中要求也越来越高。
“三尺讲台催苗绿，一片净土育花红”。我们坚信经过一次次的校本教研，唯亭实小的语文课堂教学面貌，定会焕然一新！愿我们用最朴实的脚步，走最扎实的教研路！
终审：教师审核权
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