受疫情的影响，历经多次“重启”后，复学工作终于在新学期的第三个月成功拉开了帷幕。“基于我们园区教育局之前和家长承诺的‘开学零起点’的教学要求，以及后来开设直播互动课堂后的变化，作为老师，我们究竟该如何重启我们的上课模式？”这的确是我们应该思考的，也是我们亟待破解的一个难题。面对此难题，唯亭实验小学一年级组的老师们聚在一起，认真观摩了苏州工业园区方洲小学的曹玉婷老师精心制作的线上指导视频，并由此展开了对一年级衔接教学的探讨。
单元衔接课可以以基础闯关、要素整理、展示交流三个板块为框架进行教学。另外，每一单元可以结合本单元特点进行教学设计，如第一单元可以以“找春天”为任务情境开设衔接课；第二单元“评选爱的使者”；第三单元“中国传统文化展”；第四单元“编织有趣的童话”；第五单元“看看谁的办法好”，每一单元创设不同情境，侧重不同能力点的训练，如第一单元强调读说做的时间训练；第二单元加强表达训练；第四单元着重思维拓展的能力。这样可以更好的做到“情境引领”、“任务驱动”、“教学做”合一，从而更好地让学生复习巩固线上学习到的知识。
老师们在认真学习视频后，也结合自己的班级提出了一些困惑。结合曹老师提出的建议，逐渐地摸清了复学后的一些教学思路。年级备课组长也针对本校的教学实际对复学后的教学开展提出了指导建议。
虽已复学，疫情常规管理丝毫没有松懈，在教学时长如此紧张的情况下保证孩子学有所获，是对我们一线老师的巨大挑战。通过本次学习，大家对于接下来的教学实践有了方向和信心，并憧憬和孩子们一起成长。
终审：教师审核权
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