疫情当前，挡不住我们唯亭实小英语组老师的一颗学习之心。为了更好的理解领会教材的基本理念，正确把握教材的方向，我们1-3年级每位英语老师于2020年3月2日前通过区微云认真完成了所任年级的教材培训。各位专家对教材系统地讲解，深入地分析有助于老师对教材更好的掌握。特别是对新老师来说，这是一次受益颇多也是有需要的一次培训，帮助老师们明确教学方向，优化教学方法，提高教学效率。
教材培训心得
——一年级组张阳阳
作为工作第二年的老师，在第一年已经教过一年级的基础上，再读教材，我发现自己在第一年的教学中有很多值得反思和改进的地方，总结如下：
1，要准确把握教学目标，不仅是本册教材的教学目标，还有具体到每个单元，每次练习的目标。同时，根据班级实际情况，要制定适合本班的课时目标，要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2，加强学生的朗读练习，学生要能大胆地在课堂上模仿和表演，能够掌握朗读的方式。要根据低年级学生的心理特点，进行多种方式的朗读练习，充分调动学生积极性。
3，注重培养学生的造句能力，能够根据句子主干进行造句，能够在相似情境下完成对话。
4，抓好听力训练，不仅在课上，同时能让家长在课后参与到孩子的听说练习中，能够给出切实可行的对话练习，使学生在课后及时巩固，提高复习效率。
5，鼓励学生能够在交流中提高自己英语交际水平实行开放式的教学方式，提高学生的学习兴趣和合作能力。
通过本次教材培训，我认识到跟书本一样，读教材百遍，其义自现的道理，及时的总结对自己后面的教学有很大帮助，希望自己以后能继续研读教材，充分利用教材，使学生真正对英语学习充满兴趣，成为学习的主人。
教材培训心得
——二年级组胡腾
由于受疫情影响，本次教材培训的地点由学校变成了家，虽然地点变了，但是培训依然有序进行，丰富的培训知识给英语老师们提供了一次宝贵的学习机会。我认真观看了东沙湖学校郇永康老师的二下英语教材培训的视频，反复揣摩教法培训中的每一句话，实在受益匪浅。
本次教法培训让我对教材有了清晰完整的认知，同时也学到了高贵的教学经验与理论知识，为今后的教学工作起到了点云拨雾的作用，下面就浅谈我的感受与收获。
课堂应充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。教师应注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，要激起同学们对学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。课堂中能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，课堂上要条理清晰、环环相扣、设计巧妙。另外学生积极性调动起来以后，如何保持下去也很关键。教师在每个教学环节中对学生的要求要清楚明确，难易适中。我深刻认识到在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事。
课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。课堂活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习能力都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。同时，教学设计中要注意低年级儿童注意力保持时间短的特点。
课堂教学教师要根据自身的特点，展示自己的优势，吸引学生。作为年轻教师，我常从学生的角度考虑问题，进行有效的师生互动，做学生学习的引导者和促进者。青年教师可以把自己看作是学生学习的伙伴，以此来促进学生的学习，以平等的身份与学生进行讨论和合作，作为学习的同伴共同进行意义的理解建构，共同解决学习中的各种困难和问题。
尊重差异，期待成长。教师的评价要做到因人而异，要针对不同的学生采用不同的评价标准。因此，教师要了解学生的基础，关注他们的发展状况和努力程度，尊重差异，为每个学生的发展创造宽松的环境，并给予具体指点和引导，耐心期待学生一点点成长、进步。 著名的教育评价家斯塔佛尔姆强调：“评价不在于证明，而在于改进”，因此，有效的课堂教学评价要求教师评价时不只是简单的判断或褒奖，而应注重具体引导，应更多的从内容、方法等方面去点拨和启发。
通过这次培训活动，我开阔了眼界，看到了自己的不足，同时对自己的教学提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更好？怎样让学生喜欢上英语课？怎样培养学生的听说能力？怎样合理地评价课堂与学生？《中小学教师职业道德规范》中指出，教师应崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。今后我将不断努力，不断进步，逐步提升自己的英语教学水平，从而真正的做到“活到老，学到老。”
教材培训心得
——三年级组姜琦
三年级下册教材教法主要包括“知识结构介绍”和“教学方法探讨”这两部分内容。其中“知识结构介绍”中，详细列举了各单元的重难点，让接受培训的教师做到“心中有数”。培训内容中还科学地提出了课时划分的建议，这对开学后的教学安排具有很高的参考价值。
接下来，着重探讨材料中的教学方法。材料中建议教师，要有意识地培养学生自主学习能力，要清晰把握教学内容，要灵动调整各个课时的内容还要探索差异教学。在探索差异教学中，着重强调了关于提优与补差的建议。在今后的教学中，要结合本班学生学情，在材料提供建议的基础上进行适当改良优化，以适应各班的不同情况。
综上，此次培训收获很多，也意识到自身的不足。要积极改进，以适应日新月异的英语教学方法。
我们1-3年级组英语老师在培训中不断地反思、总结，不断地提升自己。随时作好各种准备，迎接不同的挑战。
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