青年教师是学校发展的关键动力。为鼓励青年教师练就扎实的基本功，进一步提高英语课堂质量，9月13日下午，唯亭实验小学英语组开展了区优课校内选拔活动。五位工作6-10年的青年老师就五上第一单元《Goldilocks and the three bears》单元复习展开“同题异构”，积极探索，大胆尝试，呈现了一堂堂高水平的优秀课例。
代曼老师以一首森林之歌“Walking in the forest”串连整课，带领孩子们先后遇到了Goldilocks和Snow White，先在流畅的对话中复习了本单元重难点，又将旧知带入新绘本中进行了巩固延伸。最后，孩子们以贴纸形式设计了自己的房间，并落到了笔头加以呈现。课堂自然流畅，内容丰富。
郑宣玥老师的课堂设计贴近学生生活，游戏形式多样，有效调动了学生的参与度和积极性。同时，郑老师借助思维导图、看图填空、引入绘本等形式，夯实了学生对本单元重难点的把握。
束俊婷老师以森林图片导入There be句型，直截了当。接着的Quick response环节让学生快速将图片信息转换成句型，形式新颖，学生参与度高。针对本课的语法难点，束老师采取逐步递进的方式，从there is 到 there are,再到就近原则，讲练结合，小步迈进，高效易懂。
顾悦敏老师从学生日常活动切入，带领学生复习了What a ...!句型。而后以rap形式复习Story time及重要句型，形式活泼，学生参与度高。而后以bears寻找Goldilocks为线索，将途径的森林和城镇对比，巩固there be的否定形式。最后，围绕Goldilocks的家进行写作与展示。前后呼应，环环相扣。
钱巍老师的教学环节由浅入深，层层递进。先复习story time，然后新编金发女孩的故事，介绍她家的客厅和厨房，再转到学生自己介绍卧室。最后进入阅读，在趣味中检测学生掌握情况。听说读写贯穿课堂，学生学习积极性高。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”唯小英语组将继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上勇攀高峰。
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