阳春三月，万物复苏，突如其来的疫情让我们不能在校园相聚。然而居家抗疫，教研不止。在蒋开莲主任和英语教研组长赵荷芳、唐忆美的带领下，英语教研组按照教导处制定的线上教学方案，充分利用信息化教育资源，实现了居家线上教学和答疑、个性化作业布置和批改。
为进一步加强我校小学英语教师队伍建设，开展课内外融合教学，助力教师成长，同时选拔优秀教师参加区优质课评比，在疫情笼罩的特殊时期，我校英语组再次通过线上教研的方式，利用网络直播开展教师优质课评比活动。
杨老师选用与教材六年级下册第1单元话题相匹配的绘本《The New King》。六年级学生观察能力强，善于从文字或图片中提取关键信息，杨老师利用这一点借助图文，以教师示范小组合作的方式，提取故事中的关键要素。在授课过程中，杨老师借助图文让学生理解文本中的副词，并能用副词描述每种动物的特征，注重培养学生的英语思维能力。
沈老师选用与四年级教材相匹配的绘本《We Want To Be Supermen》。在进行授课前，沈老师让学生对封面中细节加以关注，然后对故事的内容加以预测，使学生在读之前进行思考。这样的问题具有一定的开放性，可以让学生在对绘本知识加以学习的时候，充分的调动学生的积极性。
在教授过程中，沈老师将整篇的绘本内容进行拆分，一部分重点关注绘本中故事的发展与走向，引导着学生们，使学生们清楚他们为什么都想成为超人；另一部分是对学生加以关注，找到他们帮助别人的原因。使超人自身价值得到体现，使学生们在思维上的缜密性得到提升。
朱老师选用的绘本《The Inside Book》与生活息息相关。授课开始，朱老师用brainstorming让学生展开对疾病和病毒的讨论与思考，与实际生活贴近的话题迅速提高学生的注意力。
同时，朱老师对绘本的内容进行充分的挖掘，最大限度将绘本的图画加以利用，使学生在看与读的上的能力得到提高。在写作部分，朱老师引导学生结合疫情，将自己的体会与思考融入写作中，深化了教学内容。
三位教师精彩的演课，也使青年教师们收获匪浅。抗疫仍未结束，英语教学与研讨也从未停步。春暖花开之日，你我相逢之时。相信经过这段时间的历练，归来的英语教师们能更强大。
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