2020年10月13日 ，学校科学教师徐春在未来教室进行了一堂科学特色的教学轮教课。我校的徐春老师上了一堂科学课《凝固生命之花，留住植物印记——制作植物书签》，由科学组教师随同听课。课后我们科学组并对这课进行了研讨，全体科学老师对徐春的科学教学工作提出了教学创新的思考，所有科学教师在创新中继续加强科学探究的教学，并且提出科学教师课堂不是教学的终点，而是新的教学工作的起点，学生的科学创新是非常重要的，研讨活动踏实有效。
本次徐春老师的科学轮教课得到了全体科学老师的良好评价，由教学策略层面提出我校的科学学科中的教学要求，徐春老师针对学校科学教学的特点，根据自己的教学实际，自己的理解，学生实际，现有教学条件，采取了科学的教学方法和策略，对保存植物方法的探究，深入浅出，学生非常轻松愉快的获得了对人工琥珀的方法制作植物书签，用这样的科学方法保存植物的认知。
本次科学轮教课，通过徐春老师的科学教学课堂，发现教师只有在教学灵活运用创新教学，让科学学科在科学思想碰撞中，激发出创新的火花，才能有效提高课堂教学效率，充分把握科学学习目标，全面提高科学老师课堂教学水平。
账号+密码登录
还没有账号？
立即注册