为营造浓厚的读书氛围，让教师在阅读中感受幸福，在教科研中成就自我，近期，唯亭实验小学教科室组织了一场以“幸福教科研，成就好老师”为主题的读书会。书记顾维娜、校长陈军、副校长祁华忠、德育处主任王燕芳、“star”科研社成员参加了本次活动。活动由德育处副主任郑有为主持。
陈军为本次活动致词。他希望“star”青年以此次活动为契机，在阅读中求真知，丰富精神世界；在导师的带领下，与新伙伴共同提升。他祝愿每一个唯实人在阅读中获得幸福并将幸福传递给学生，让学校在优质发展之路上走得更远。
阅读之光 成长前行
“star”青年们积极分享自己近期阅读的书籍并进行精彩的推荐。
王凤梅老师向大家推荐了《像科学家一样思考》这本书籍。全书以漫画的方式讲述科学思考，在充满图形思维的故事里你会被那些可爱的人物卷入情境，然后引发思考：究竟怎样才能提出科学问题？如何作出假设？又该为假设寻找哪些证据？同时，她还推荐了《中小学科学教育》《湖北教育》这两本杂志，关注科技前沿、科学教育研究的最新动态，帮助教师解决教学中的困惑。
顾婷婷老师结合自己近期读的书《为什么你的学生不思考》，分享了书中的14条促进课堂思考的方式，并介绍了自己在创设思考型课堂、设计思考型作业和打造思考型人设三个方面的实践与思考。
邵庆清老师分享了最近她阅读的《点亮教育人生的灯》一书的感悟：教师的本质是追求“成长”，要成为有教育情怀和教育理想的老师，成为“路路通”的老师，成为“专业型”的老师。
殷凯一老师分享了他阅读的《游戏力》这本书。书中，作者通过几十个案例分析了孩子的行为背后的内心需求，并建议了几百种处理问题的方法，旨在帮助父母将关怀、爱心等“翻译”成孩子更容易理解和接受的语言。教师可以借鉴这种方式，像对待自己孩子般，借助游戏激发学生的学习兴趣和潜能，在见证学生成长的过程中体会到“幸福之光”，为教学注入新的活力。
沙荣晨老师分享了他的“偷师、盗法、学艺”法，让自己从迷茫走到阳光。“偷师”即学习他人的智慧和热情，指名前行的方向；“盗法”即向前辈学习解决问题的法宝；“学艺”即学习学科以外的各种技能提升自我。
刘微微老师读《陶行知教育思想》，从身边的榜样看到了行知思想中的求真、务实、大爱，勉励大家在教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。
“星”光汇聚 科研践行
“star”青年分成六组，围绕学习之光、思想之光、行动之光、研究之光、科研之光、幸福之光开展激烈讨论和思想碰撞，将微光汇聚，并做成一张张个性化海报，共同寻找发展之光。
“学习之光”小组：学习与教科研是推动教育创新发展不可或缺的两个方面。为了充分发挥它们的作用，教育管理部门应当加大对教科研的支持力度，学校也应创造条件，为教师提供更多的学习机会，鼓励教师积极参与到教科研活动中去。
“思想之光”小组：教科研是提升教师素质的重要途径。教师通过教科研解决了教学中的难题，取得了一定的研究成果，看到学生在自己的引导下取得更好的学习效果时，会获得一种成就感和满足感，从而提升职业幸福感，更加热爱教育事业。
“行动之光”小组：在导师的带领下，博览群书，像竹子一样坚韧不拔，节节攀高。能够像这束光一样，由点到线，由线到面，最终落实到自己的课堂，落实爱与智慧的教育。
“研究之光”小组：各学科开展课题研究，从课题出发、从课程入手，做真研究，解决教育教学存在的问题，学生学习中存在的问题，努力开展实践研究，以研促学、以研促教，老师能够享受幸福的教科研，学生享受爱与智慧的品质教育。
“科研之光”小组：教科研的初心是对教育本真价值的追寻，坚守内心对解决教育真问题的执着，才能为科研提供动力源泉。忠于初心，闪耀科研信念之光，点亮科研问题之光，点燃科研思考之光，折射科研开拓之光，散发科研成长之光，绽放科研合作之光。
“幸福之光”小组：“读写研” 是一种将阅读、写作与研究相结合的教师专业发展模式，读是输入，根写是输出，研是发挥团队力量，创造一个充满活力的教科研环境。循着专业阅读、专业写作、专业交往的道路，努力地践行自己的教育梦想，逐步走上教科研幸福路。
幸福之光 温暖共行
顾维娜、陈军、祁华忠、王燕芳、许枫、赵春燕被聘为“star”青年教师的成长导师。郑有为老师宣读了结对名单，徒弟代表为导师们送上了聘用证书。导师们给徒弟送上了学习书籍，鼓励青年教师勤学常思、踔厉奋发。
祁华忠宣读了唯亭实验小学“star”青年科研社成长共识，要“star”青年以孔子为人生典范，以行知文化为底色，以教育家精神为引领，仰望星空，脚踏实地，唯实求真，培根铸魂，用我们的行走之光汇聚成百年老校的生命之光。
活动最后，顾维娜做总结讲话。她肯定了本次活动的开展并鼓励青年教师从专业阅读开始，从目标定位达到专业成长的高度、从增加专业学识达到专业成长的宽度，从深度思考达到专业成长的深度。她向青年教师推荐了魏书生、陈默、皮亚杰、陶行知、苏霍姆林斯基的书籍，勉励青年教师广泛阅读，汲取教育智慧，积累经验成长为骨干型教师，不断反思成长为专业型教师，积累理论成长为教育家型教师。希望青年教师们不仅能不断充电丰富自我，还能小组聚光，享受幸福的教科研，让学生享受爱与智慧的品质教育。
教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。在追寻教育真谛的旅程中，阅读犹如一盏明灯，照亮我们前行的道路。读书汇活动的开展，为教师们搭建一个深度阅读、交流分享、共同成长的平台，引领大家在教育智慧海洋中遨游。在未来的日子里，我们相信，我们会继续以书为伴，用阅读照亮教育的光芒，温暖前行的教育之路。
文字：各组读书分享代表
拍照：殷凯一
一审一校：赵春燕
二审二校：许枫
三审三校：祁华忠
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